Narakarya adalah kegiatan pengabdian kepramukaan setelah mengikuti Kursus Mahir Pembina Pramuka Tingkat Dasar (KMD). Penyusunan Laporan Narakarya tersebut dapat disajikan dengan sistematika sebagai berikut.
A. BAGIAN AWAL
1. Sampul Judul
Halaman
sampul adalah halaman paling luar laporan. Pada halaman sampul memuat tulisan: (a)
Judul Laporan (b) Laporan Narakarya I, (c) Logo Nara Karya, (d) Identitas Gugusdepan,
Kwarran, Gerakan Pramuka Kwartir Cabang (f) Kursus Mahir Pembina Pramuka Tingkat Dasar dan Tahun Pembuatan Laporan. Font yang digunakan adalah Times New Roman 14'. 12'
Contoh
Judul:
“PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI KEGIATAN NARAKARYA I DI GUGUSDEPAN 01.83-84 SDN PAJAGALAN II SUMEENP”
"KEGIATAN NARAKARYA I DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN PESERTA DIDIK DI GUDEP 01.83-84 SD PAJAGALAN II SUMENEP"
2. Lembar
Pengesahan
Halaman
pengesahan adalah lembar legalisasi Laporan Narakarya oleh pihak yang berkompeten yang terdiri dari: (a) Tulisan Halaman Pengesahan, Paling atas (b) Judul Laporamn (c) Laporan Narakarya sebagai bentuk pengabdian setelah mengikuti KMD dan disetujui pada tanggal ...., (d) Tempat dan tanggal tahun pengesahan, (e) Menyetujui, Pelatih Pendamping (nama dengan gelar) (f) Mengesahkan
Pusdiklatcab
Halaman Pengesahan dapat menyesuaikan dengan petunjuk dan arahan Pelatih Pendamping, termasuk isi dari Laporan Narakarya dapat meminta petunjuk dan bimbingan teknis dari Pelatih Pendamping.
3. Kata Pengantar
Kata
pengantar adalah pengantar dalam penulisan laporan narakarya I yang memuat tulisan: (a) Kata Pengantar (centre), (b) Ucapan rasa syukur pada Tuhan
Yang Maha Esa, (c) pentingnya Narakarya I dan Judul Laporan serta tujuan penulisan laporan, (d) Ucapan terima kasih
pada pihak terkait (e) Ucapan Permohonan Maaf Atas kekurangan dalam tulisan, mohon kritik dan saran, dll, (f) Tempat, Tgl dan tahun penanda tanganan, (g)
Ttd dan Nama Terang Penulis.
Penulisan:
(a) Kata Pengatar ditulis Capital bentuk Center,
(b) Isi kata pengatar tiap alinea huruf awal diketik huruf Capital
dengan tek menjorok kedalam 1,2 mm, (c) isi tek kata pengatar diketik dengan
bentuk Justify.
4. Daftar isi
Daftar
isi memuat: (a) Kata Pengantar, (b) Bagian Awal, Bagian inti memuat: judul bab,
judul sub bab dan judul anak sub bab, Bagian Lampiran yang disertai nomor
halaman.
Pengetikan
dimulai dari margin kiri bentuk justify.
5. Daftar Lampiran
Daftar
lampiran memuat: (a) Daftar Lampiran, (b) Nomor Lampiran, (c) Nama Lampiran
tanpa diserta halaman
B. BAGIAN INTI
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar
belakang berisikan: (a) Paparan maksud dan tujuan pendidikan pramuka secara actual
dan faktual, (b) Kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang ada di
gugusdepan, (c) upaya memecahkan masalah melalui kegiatan Narakarya. Dalam
latar belakang dipaparkan secara ringkas yang didasarkan atas teori, hasil
penelitian, seminar dan pengalaman yang terkait erat dengan pokok masalah.
Sehingga masalah yang dipilih mendapat landasan pijakan yang lebih kokoh.
B. Rumusan Masalah
Perumusan
masalah merupakan pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup
kesenjangan dan harapan yang dihadapi oleh Pembina di gugusdepan berdasarkan
identifikasi dan pembatasan masalah.
Perumusan
masalah hendaknya disusun secara singkat, padat dan jelas, dan dituangkan dalam
bentuk kalimat tanya. Contoh:
“ BAGAIMANA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI KEGIATAN NARAKARYA I DI GUGUSDEPAN 01.83-84 SDN PAJAGALAN II SUMEENP”
"BAGAIMANA KEGIATAN NARAKARYA I DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN PESERTA DIDIK DI GUDEP 01.83-84 SD PAJAGALAN II SUMENEP"
C. Tujuan
Tujuan
penelitian mengungkapkan sasaran yang ingin dicapai dalam kegiatan. Isi rumusan tujuan
mengacu pada isi rumusan masalah. Pensusunan kalimat tujuan dalam bentuk
kalimat pernyataan. Contoh:
“UNTUK MENDESKRIPSIKAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI KEGIATAN NARAKARYA I DI GUGUSDEPAN 01.83-84 SDN PAJAGALAN II SUMEENP”
"UNTUK MENDESKRIPSIKAN BAGAIMANA KEGIATAN NARAKARYA I DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN PESERTA DIDIK DI GUDEP 01.83-84 SD PAJAGALAN II SUMENEP"
D. Manfaat
Manfaat
menjelaskan kegunaan kegiatan bagi: (a) Peserta Didik, (b) Pihak Terkait
(Mabigus, Teman sejawab), (c) Bagi Peserta Narakarya.
E. Sistematika
Laporan
Sistemataika
laporan berisikan: (a) Bab I Pendahuluan yang memuat (1) Latar belakang, (2)
Rumusan Masalah, (3) Tujuan, (4) Manfat dan (5) Sistem Laporan, (b) Bab II
Profil Gugusdepan memuat (1) Nama dan letak Gugusdepan, (2) Pengelola
Gugudepan, (3) Keadaan Pembina, (4) Keadaan Peserta Didik, dan (5) Sarana dan
Prasarana.
BAB
II PROFIL GUGUSEPAN
A. Nama dan Letak
Gugusdepan
Bagaian
ini menjabarkan secara jelas: (a) Nama dan letak gugusepan, (b) Visi dan Misi
gugusdepan yang diambil atau diselaraskan dengan visi dan misi sekolah.
B. Pengelola
Gugudesdepan
Bagian
ini menjabarkan tentang struktur kepengurusan: (a) Mabigus, (b) Gugusepan.
C. Keadaan Pembina
Bagian
ini menjelaskan keadaan Pembina dalam bentuk Tabel yang berisikan: (a) Nomor,
(b) Nama, (c) Tempat, Tgl. Lahir, (d) Pendidikan Akhir (formal dan Pramuka, (e)
Tahun Menjadi Pembina, (f) Alamat.
Dibawah
tabel diberikan tanggapan dalam bentuk narasi tentang kesenjangan antara
berupa: kegiatan, prestasi, pengalaman dan pengetahuan Pembina.
D. Keadaan Peserta
Didik
Bagian
ini menjelaskan keadaan Peserta Didik dalam bentuk Tabel yang berisikan: (a)
Nomor, (b) Golongan dan Tingkatan, (c) Jumlah Pesertik PA dan PI, (d) Jumlah
Tiap Golongan, (e) Jumlah Total.
Dibawah
bagian tabel diberikan tanggapan dalam bentuk narasi yang berkaitan dengan
kesenjangan berupa kegiatan, prestasi dan pengetahuan peserta didik.
E. Sarana dan
Prasana Gudep
Bagian
ini menjelaskan keadaan sarana dan prasarana yang dimiliki gugusdepan dalam
bentuk tabel. Isi dari tabel sarana dan prasarana: 1) Sarana Sanggar, 2)
Administrasi Gugudepan, 3) Sarana Latihan, 4) Mebeler, 5) Perpustakaan. Dalam
tabel dijelaskan tentang keadaan sarana (a) baik/Ada, (b) Rusak/Tidak ada.
Bagiatan
ahir diberikan tanggapan dalam bentuk naratif antara kesenjangan yang ada.
BAB III KEGIATAN
NARAKARYA
A. Analisis Keadaan Awal Gugusepan
Pada bagian ini
menjabarkan berbagai bentuk kesenjangan dan harapan yang ada tentang
pelaksanaan pembinaan atau kegiatan pramuka di gugusdepan mulai dari (a)
organisasi, (b) manajemen, (c) bentuk kegiatan, (d) prestasi dan ketrampilan
peserta didik dan Pembina.
Isi kesenjangan dapat
diambil dari penjelasan pada Bab II dan Hasil Analisis yang diperoleh melalui
pengamatan dan observasi.
B. Pelaksanaan Kegiatan Narakarya
Menjelaskan
kegiatan mulai dari persiapan dan pelaksaksanaan kegiatan tiap bulan: (1)
Pelaksanaan Bulan I, (2) Pelaksanaan Bulan II, (3) Pelaksanaan Bulan III. Penulisan
disusun secara sistematis dan dalam bentuk narasi diskriptif.
C. Hasil Kegiatan
dan Pembahasan
1. Peningkatan
Hasil Kegiatan Narakarya
menjelaskan
peningkatan hasil pelaksanaan pembinaan atau kegiatan pramuka
digugusdepan mulai dari organisasi, manajemen, bentuk kegiatan, prestasi dan ketrampilan
peserta didik dan pembina setelah mengikuti kegiatan narakarya.
2. Pembahasan
Menjelaskan
hubungan antara kondisi awal, fenomena yang timbul dengan hasil kegiatan
narakarya
sesuai dengan rumusan masalah yang diajukan dengan menggunakan logika dan
teori-teori yang ada.
BAB
IV PENUTUP
A. Simpulan
Berisi
simpulan singkat dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan kegiatan dan
peningkatan hasil kegiatan.
B. Saran dan
Rekomendasi
Saran : berisikan
ungkapan umpan balik yang diberikan peserta atas tujuan dan manfaat yang
disusun pada bab I.
Rekomendasi: Berisi catatan
penting yang diberikan oleh peserta pada lembaga dan institusi terkait dengan
kegiatan pendidikan pramuka.
C. BAGIAN AKHIR
Lampiran-lampiran
1.
Surat
Telah Mengikuti Kegiatan Narakarya dari Sekolah/ Gudep yang difalidasi Kepala
Sekolah.
2.
Program
Semester
3.
Program
Latihan Mingguan
4.
Bahan
Ajar I atau II
5.
Foto
Kegiatan
6. Biografi Peserta
Post a Comment for "Pedoman Penyusunan Laporan Narakarya I"
Tinggalkan komentar Sahabat sebagai saran dan masukan yang sangat berharga untuk tetap belajar dan berbagi. Terima kasih atas kunjungannya.