Sahabat aleepenaku. Literasi Numerasi: Pra Asesmen Pengelolaan Data (ToT LitNum) SD/ MI adalah informasi berkaitan dengan kegiatan l;iterasi numerasi di sekolah. Sebagaimana kita ketahui bahwa ragam literasi yang senantiasa dikembangkan di sekolah, antara lain sebagai berikut.
Literasi Dasar: Membaca, Menulis
Literasi Digital
Literasi Numerasi
Literasi Finansial
Literasi Sains
Literrasi Kewarganegaraan dan Budaya
Nah, dalam pelatihan (ToT) Literasi Numerasi Jawa Timur, dilaksanakan secara virtual. Salah satu materi yang menjadi tugas bagi peserta adalah Pra Asesmen Pengelolaan Data.
Pra Asesmen Pengelolaan Data
Pra asesmen ini hanya memerlukan maksimum 20 menit.
Kamu membutuhkan:
Puplen/pensil
Penggaris
Kertas grafik dan Kertas untuk tempat mengerjakan
Jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan, segera berpindah ke pertanyaan berikutnya. JANGAN khawatir jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan. Ibu/Bapak guru tertarik untuk mengetahui apak yang kamu belum paham dan apa yang kamu sudah paham.
Ibu/Bapak guru akan membacakan semua pertanyaan sebelum kamu mulai menjawab pra asesmen ini. Bila kamu tidak bisa membaca kata pada pertanyaan tersebut, tanyakan kepada Ibu/Bapak guru untuk membacakannya untuk kamu.
Pra asesmen ini hanya memerlukan
maksimum 20 menit.
Kamu membutuhkan:
Puplen/pensil
Penggaris
Kertas grafik
dan Kertas untuk tempat mengerjakan
Jika kamu tidak dapat menjawab satu
pertanyaan, segera berpindah ke pertanyaan berikutnya. JANGAN khawatir jika
kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan. Ibu/Bapak guru tertarik untuk
mengetahui apak yang kamu belum paham dan apa yang kamu sudah paham.
Ibu/Bapak guru akan membacakan semua pertanyaan sebelum kamu mulai menjawab pra asesmen ini. Bila kamu tidak bisa membaca kata pada pertanyaan tersebut, tanyakan kepada Ibu/Bapak guru untuk membacakannya untuk kamu.
Nama :
Kelas :
Sekolah/Madrasah :
Pengelolaan Data
Pertanyaan A.
Grafik berikut adalah hasil survei buah yang paling disukai oleh siswa kelas 4.
Tuliskan sebanyak mungkin informasi lain yang kamu dapatkan dari diagram tersebut Contoh: ‘Nanas adalah
buah paling populer’ atau ‘Siswa yang
menyukai pisang sebanyak 
dari siswa yang menyukai nanas’.
Tulislah informasi yang kamu buat sendiri disini:
1. ...
2. ...
3. ...
4. …
…
Tabel berikut menunjukkan jumlah siswa perempuan
dan laki-laki pada kelas 3 sampai 6.
|
Kelas |
Siswa Perempuan |
Siswa Laki-laki |
|
Kelas 3 |
28 |
29 |
|
Kelas 4 |
30 |
23 |
|
Kelas 5 |
22 |
27 |
|
Kelas 6 |
27 |
29 |
5. Berdasarkan tabel di atas, kelas berapakah yang
memiliki jumlah siswa paling banyak?
|
|
6.
Kelas berapakah
yang memiliki jumlah siswa laki-laki lebih banyak dari siswa perempuan?
|
|
7. Dengan menggunakan kertas petak berikut, gambarkan grafik dengan memanfaatkan informasi
pada tabel di atas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pertanyaan C.
Tabel berikut menunjukkan pertumbuhan tinggi tanaman di ruang kelas yang diukur setiap
minggu selama 7 minggu berturut-turut.
|
Minggu Ke- |
Tinggi |
|
1 |
1 cm |
|
2 |
2 cm |
|
3 |
4 cm |
|
4 |
9 cm |
|
5 |
13 cm |
|
6 |
15 cm |
|
7 |
17 cm |
8. Gambarlah grafik pertumbuhan tanaman
pada kertas berpetak berikut!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Antara minggu ke-1 dan ke-2, tanaman tumbuh setinggi 1 cm. Antara minggu ke berapa tanaman paling cepat tumbuh?
|
|
10.
Mengapa
ini bisa terjadi?
|
|
11.
Berapakah selisih antara tinggi pertumbuhan
antara minggu ke-1
dan minggu ke-7?
|
|
12.
Menurut
kamu apa yang terjadi pada minggu ke-8?
|
|
13.
Berapakah
perkiraan tinggi tanaman tersebut pada pertengahan minggu kedua dan ketiga?
|
|
Sehingga, pra asesmen ini
penting sekali untuk mengetahui pemahaman siswa terkait materi yang akan
diajarkan. Pra asesmen kali in mengambil sampel pengelolaan data.
Modul Pembelajaran di SD, SMP, SMA
Soal PAS Tematik Kelas 1,2,3,4,5,6 SD/ MI
Kisi-kisi dan Soal PAS Matematika SMP/ MTs
Aplikasi Penilaian Pembelajaran (APP)
Aplikasi AKM Kelas Guru dan Siswa
Kisi-kisi dan Soal PAS PJOK SMP/ MTs
Admin aleepenaku mengucapkan banyak terima kasih. Semoga bermanfaat. Salam Literasi.
Mantabbz
ReplyDelete