Aleepenaku.com-Kali ini kita akan berbagi tentang Struktur, Komponen dan Contoh Cara Menyusun RPP 1 Lembar K13. Artinya, dalam menyusun RPP, terutama RPP 1 lembar harus memerhatikan struktur, komponen dan cara yang tepat.

Bagaimana struktur RPP itu?

Atau Komponen apa saja yang harus ada pada RPP?

Sebelum membincang tentang struktur dan komponen yang harus ada dalam RPP, marilah kita perhatikan dahulu, prinsip penyusunan RPP secara umum.

Prinsip Menyusun RPP

Secara umum, Prinsip yang perlu diperhatikan dalam menyusun RPP adalah sebagai berikut.

Perhatikan perbedaan individual siswa. Setiap siswa tidak memiliki kemampuan yang sama. Siswa itu unik. Memiliki banyak perbedaan. Baik intelektual, bakat, minat, gaya belajar dan lainnya.
Setiap siswa memiliki keaktian berbeda dalam berpartisipasi di kelas pembelajaran.
Pengembangan gemar membaca
Pemberian feed back
Keterpaduan antara SK/ KD dan indikator pembelajaran
Pembelajaran tematik
Akomudasi teknologi informasi dalam pembelajaran.

Mengapa Harus RPP 1 Lembar?

Dalam program kemdikbud, dikenal dengan Merdeka Belajar. Salah satunya adalah kemerdekaan dalam menyusun RPP secara sederhana. Untuk itulah lahir Surat Edaran Menteri Dikbud No. 14/ 2019 yang mengatur tentang Penyederhanaan RPP.

Nah, sebenarnya Surat Edaran ini membantu guru untuk lebih sederhan dan fleksibel dalam menyusun RPP.

Sebab, sebelum SE itu diterbitkan, maka aturan RPP mengacu pada Permendikbud No. 22/ 2016 tetnang RPP dengan 13 komponen itu. Yaitu, sebagai berikut:

Identitas sekolah
Identitas mapel atau tematik
Kelas, Semester
Materi pokok
Alokasi waktu
Tujuan Pembelajaran
KD/ IPK
Materi pembelajaran
Metode
Media
Sumber belajar
Langkah-Langkah/ Skenario pembelajaran
Penilaian

Memang, pada prinsipnya komponen RPP di atas cukup ideal dan bagus. Tetapi, muatannya dianggap sangat banyak. Tentu saja, pekerjaan guru secara administratif juga banyak. Namun demikian, setiap guru juga telah pernah memiliki atau menyusunnya.

RPP 1# LEMBAR TEMATIK KELAS 1-6 SD/ MI LENGKAP, DI SINI

RPP 1# LEMBAR PAI-BP KELAS 1-6 SD/ MI LENGKAP, DI SINI

Penyederhanaan RPP

Maka, sesuai dengan SE Mendibud tersebut, Prinsip Penyusunan RPP Sederhana adalah sebagai berikut.

Efisien
Efektif
Berorientasi pada siswa atau peserta didik.

Komponen RPP Merdeka Belajar (Sederhana)

Oleh karena itulah, maka komponen penting dalam penyederhanaan RPP hanyalah memuat 3 hal pokok yang harus ada. Yaitu sebagai berikut.

Tujuan Pembelajaran
Skenario atau langkah pembelajaran
Asesmen atau penilaian HBS.

Nah, banyak yang memahami bahwa RPP 1 lembar dianggap RPP benar-benar 1 lembar. Bagaimana jika tidak cukup 1 lembar? Apakah hal itu salah?

Maka, dengan merdeka belajar, setiap guru diberi kewenangan untuk terus melakukan perubahan sekecil apapun. Maka, hal wajib yang perlu diperhatikan itu, dalam RPP 1 lembar harus memuat 3 komponen utama di atas. Lebih dari 1 lembar bukanlah kesalahan. Namun, tetap mengacu pada aturan penyederhanaan dan prinsip penyusunan RPP.

Cara Menyusun RPP 1 Lembar

1. Memahami utuh RPP K 13 sebelumnya.

2. Menetapkan identitas sekolah, kelas, dan mata pelajaran dan atau tema

3. Membuka RPP K 13 yang lalu

4. Lakukan editing dengan cermat (judul RPP, tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran)

5. Lakukan sunting lebih fleksibel pada langkah-langkah pembelajaran.

6. Editing atau hapus pada gambar yang tidak sepenuhnya dibutuhkan di RPP

7. Swasunting model atau metode maupun media yang digunakan.

8. Sesuaikan penilaian/ asesmen

Catatan:

Sebagian guru masih mencantumkan KI dan KD di RPPnya

Sebagian guru juga menyertakan rubrik penilaian

Jadi, silakan saja mencantumkan informasi yang relevan dan masih dianggap penting.

Contoh Hasil Swasunting RPP 1 Lembar

RPP di bawah ini diswasunting dari RPP K 13 yang awal. Sehingga, beberapa bagian dihapus.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 LEMBAR

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD SDN PAGALAN II

Kelas / Semester : 5 /2

Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)

Sub Tema : Suhu dan Kalor (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI DASAR

B. TUJUANJUAN

1. siswa mampu meresume teks eksplanasi pada media cetak secara tepat.

2. siswa mampu membuat sajian resume teks secara tepat.

3. siswa mampu dalam menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

4. siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pembukaan	1. Berdoa dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan Integritas) 2. Kegiatan literasi *(Critical Thinking and Problem Solving)* 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10 menit
Inti	Ayo Memnbaca Siswa membaca teks. Yaitu bacaan “Sumber Energi Panas” Siswa menjawab pertanyaan *(Critical Thinking and Problem Formulation)* Ayo Menulis Siswa menuliskan kata kunci yang ditemukan pada paragraf. Guru menjelaskan makna kata kunci tersebut Siswa membuat simpulan *(Creativity and Innovation)* Ayo Mengamati Guru menggunakan teks percakapan sebagai stimulus untuk membahas tentang sumber-sumber energi panas. Siswa diminta mengamati dan mperhatikan sumber-sumber energi panas apa saja yang mereka gunakan sehari-hari dari pagi hingga malam.(Creativity and Innovation) Siswa menulis hasil pengamatannya.(Mandiri) Siswa mengidentifikasikan kegiatan yang diakukan. *(HOTS)* Ayo Berdiskusi Siswa membandingkan hasil pekerjaannya ntarteman. *(HOTS)* Siswa diberi kesempatan untuk menuliskan hal-hal yang penting untuk diketahui lebih lanjut.(Creativity and Innovation) Berdasarkan tabel, siswa diminta untuk mengidentifikasikan kegiatannya *(Critical Thinking and Problem Formulation)* Ayo Renungkan. *(Critical Thinking and Innovation)*	100 menit
Penutup	A. Guru menyampaikan tugas di rumah kerja sama dengan Orang Tua. (Mandiri) B. Siswa berdoa dan bersalam penutup. (Religius)	10 menit