UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023

Aleepenaku.com.UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023. UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023 ini sebagai bagian dari sarana kita untuk belajar. Jadi UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023 ini diperoleh dari berbagai sumber. Terutama dari sumber sim pkb dan AYO BERBAGI.

 

 

Oleh karena itu, RPP ini bukan untuk digunakan secara langsung. Namun, sebagai bandingan untuk menyusun RPP yang lebih baik lagi.

Diferensiasi dalam Pembelajaran

 

Pembelajarana diferensiasi dapat dibagi menjadi 3 aspek:

 

Diferensiasi konten :
Diferensiasi konten merupakan metode dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan cara memberikan materi kepada peserta didik sesuai dengan keterampilan, profil belajar, dan pengetahuan siswa. Guru diharapkan dapat memetakan kesiapan belajar para peserta didik. Petakanlah bakat dan minat peserta didik serta gaya belajarnya.
Konten mengandung arti materi yang akan diajarkan.
Cara membuat konten pelajaran berbeda:
menyesuaikan apa yang akan diajarkan sesuai dengan tingkat kesiapan dan minat peserta didik
menyesuaikan bagaimana konten sesuai dengan profil (gaya) belajar peserta didik

Strategi dalam mendiferensiasi konten adalah:
    menyajikan materi yang variatif
    menggunakan kontrak belajar
    menyediakan pembelajaran mini
    menyajikan materi dengan berbagai moda
    menyediakan berbagai sistem yang mendukung.

Diferensiasi Proses
Diferensiasi proses berarti proses kegiatan yang dilakukan peserta didik di kelas berbeda. Kegiatan dilakukan yang bermakna bagi peserta didik yang dapat dijadikan sebagai pengalaman belajarnya di kelas. Semua kegiatan harus berhubungan dengan apa yang sedang dipelajarinya.

Diferensiasi Produk
Diferensiasi Produk berarti produk sebagai hasil akhir dari pembelajaran juga bisa berbeda. Sederhanany aseperti itu. Hal ini untuk menunjukkan kemampuan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman peserta didik yang berbeda pula.

CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif 

 

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru mencucapkan salam pembuka dan meminta siswwa memimpin berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik satu persatu dengan semangat. (Budaya Positif)
   Guru dengan ramah menanyakan tentang kabar peserta didik. Bisa bertanya dengan kaliamt "Bagaimana kabar kalian? Sehat, bukan? Kalian pukul berapa tadi bangun? Siapakah yang rumahnya terjauh dari sekolah ini? (KSE- Kesiapan Belajar, Pengelolaan Diri)
   
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tujuan yang diharapkan
   
4. Guru mengingatkan kembali tentang keyakinan kelas dan kesepakatan kelas
   
5. Guru membentuk kelompok belajar siswa ke dalam kelompok kecil sesuai dengan kebutuhan kesiapan
   belajar (gaya belajar siswa)
   
6. Untuk menciptakan suasana yang nyaman, guru mengajak siswa untuk duduk dengan tenang dan diam sejenak, tarik napas perlahan yang dilakukan dengan kesadaran penuh (Mindfullnes). Guru melakukannya  dengan teknik STOP. 
7. Guru memastikan agar siswa benar-benar merasa rileks. Guru juga memastikan peserta didik terbangun semangatnya.

Dalam melakukan kegiatan penyadaran penuh itu, guru dapat mempraktikkan dengan ucapan kalimat lembut:

• Anak-anak, yuk semua aktivitas dihentikan ya.. Marilah ktia coba untuk duduk dengan nyaman dan tenang. Supaya rileks. Tidak sandaran pada kursi. Fokuslah dengan badan tegap. Sejaajrkan bahun kanan dan kiri. Letakkan telapak tangan di atas paha membuka ke atas,
• Lalu, rasakan dengan nyaman. Hiruplah udara dari hidung, rasakan udara melewati rongga hidung dan buanghlah udara melalui mulut kita. Nikmati dan rasakan udara hangat keluar dari mulut.
• Kemudian, rasakan saat menghirup udara, perut kita mengempis, dan ketika membuang napas perut kita mengembang.
• Ayo anak-anak kita ulangi lagi (3x) (KSE Pengendalian Diri)
• Sekarang, marilah perhatikan 4 gambar ini, (gambar emosi: senang, marah, kecewa dan sedih). Silakan gambar ya, salah satu gambar ini. Nah, silakan siapa yang mau berbicara tentang gambar dibuat. Mengapa kalian menggambar itu?
• Sekarang, kalian tentukan pilihan apa yang akan dilakukan dengan gambar yang baru saja kalian buat (KSE _ Mengelola Emosi, Fokus).
• Nah, lalu apa solusi kalian terhadap situasi jika teman kalian mengalami seperti yang digambar itu? (KSE_Simpati)
• Anak-anak, apakah sudah fresh pikiran kita dan bahagia? marilah kita lanjutkan pelajaran kita hari ini.

Kegiatan Inti

1. Guru mengeluarkan dan memanfaatkan alat peraga atlas, globe, Peta Indonesia, Materi bergambar di buku dan link video youtube tentang Letak Wilayah Negara Indonesia. (Diferensiasi Konten)
2. Setelah itu, Guru memberikan kebebasan pada murid dan kesempatan untuk mengamati/ menyimak peta, atlas, globe, mendengarkan serta video atau membaca buku materi. Peserta didik bebas memilih media pembelajaran yang disukai tentang letak Indonesia. (Kebutuhan Belajar Murid:minat dan profil belajar, Diferensiasi Konten) KSE: Mengambil Keputusan, Budaya Positif)
3. Guru mengajukan pertanyaan pemantik dan lembar kerja yang pertanyaannya sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dingin dicapai dan hasil tes kemampuan awal, Diferensiasi Proses
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait hasil diskusi. (pengembangan pengetahuan dan ketrampilan)
5. Guru meminta peserta didik untuk berbagi pengalaman dari hasil mencatat informasi yang diperoleh dari hasil pengamatan, menonton, membaca atau mendengarkan sesuai yang disukai. KSE: Kesadaran Sosial
6. Peserta didik berdiskusi kelompok dan menuliskan jawaban pertanyaan yang terdapat dalam lembar kerja yang diberi oleh guru.
7. Guru meminta peserta didik menuangkan hasil diskusinya secara bebas dalam bentuk mind map, poster, ppt atau video (Diferensiasi Produk)
8. Guru meminta peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya. Sedangkan kelompok lain memberikan umpan balik. (pengembangan pengetahuan dan ketrampilan)

 

Kegiatan Penutup

1. Guru dengan ramah merefleksikan kegiatan hasil diskusi yang telah dilakukan bersama peserta didik.
2. Guru memberikan penguatan. KSE_ Kesadaran Diri
   Guru memberikan kesermpatan kepada pserta didik untuk memberikan refleksi kegiatan diskusi (pengembangan pengetahuan dan ketrampilan)
   Guru mengajak peserta didik untuk memeriksa perasaan diri masing-masing. 
3. Guru menggunakan potongan kertas warna. 
4. Guru menuliskan perasaan yang dialami setelah kegiatan pembelajaran selesai.

Caranya dengan menjawab:

• Cobalah tulis perasaanmu selama mengikuti pembelajaran tadi pada kertas warna yang telah
• disediakan sesuai perasaan kalian masing-masing.
• Coba tuliskan hal baru atau menantang dari apa yang dipelajari hari ini.
• Guru mengingatkan materi kegiatan pembelajaran hari berikutnya.
  Guru menutup kegiatan pembelajaran, berdoa, mengucapkan salam.

 Sumber RPP: https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/242891-1673356762.pdf

UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023

Silakan UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023, Di Bawah Ini.

Pembelajaran Berdiferensiasi KSE Matematika >>> UNDUH CONTOH RPP

Pembelajaran Berdiferensiasi KSE IPS >>> UNDUH CONTOH RPP

Pembelajaran Berdiferensiasi KSE SD >>> UNDUH CONTOH RPP

TERBARU: DOWNLOAD KUMPULAN MODUL AJAR LENGKAP FACE C (KELAS 5,6) SD

Demikianlah informasi tentang UNDUH KUMPULAN CONTOH RPP Berdiferensiasi, KSE, Budaya Positif Jenjang SD, SMP Tahun 2023. Semoga Bermanfaat.

Share :