Aleepenaku.com Download Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs merupakan bagian penting yang dibutuhkan dalam implementasi kurikulum merdeka. Sesuai dengan struktur dan tujuannya, Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs relatif identik atau sama dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) atau RPP yang disederhanakan.
Mengapa hampir sama dengan RPP? Sebab, juga memuat rencana
pembelajaran, skenario pembelajaran. Misalnya dalam Modul Ajar Matematika Fase
D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs ini juga memuat:
tujuan,
langkah pembelajaran, dan media pembelajaran,
serta asesmen.
Tentu saja hal tersebut dibutuhkan dalam satu topik
berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Perbedaan Mendasar Modul dan RPP
Namun demikian, juga ada perbedaan antara modul dengan RPP.
Adapun RPP sebelumnya dan Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas
7 SMP/ MTs terdapat beberapa perbedaan, misalnya sebagai berikut:
Dalam Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7
SMP/ MTs tidak terdapat kompetensi inti (KI), kompetensi dasar (KD) dan
kriteria ketuntasan minimum (KKM)
Konten dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
difokuskan pada beban waktu belajar, pada Modul Ajar lebih difokuskan pada
materi esensial
Guru Matematika yang membuat atau menyusun modul, berarti
tidak lagi membuat RPP.
Komponen dibutuhkan dalam penyusunan Modul Ajar Matematika Fase
D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs lebih banyak dan spesifik. Misalnya ada
pertanyaan pemantik dan glosarium.
Komponen Utama Modul Ajar
Komponen dari Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka
Kelas 7 SMP/ MTs bisa terdiri dari 3 yang utama, yaitu:
1. Informasi Umum
Identitas penulis
Kompetensi awal
Profil Pelajar Pancasila
Sarana dan prasarana
Target siswa kelas 7
2. Komponen Inti
Tujuan pembelajaran
Pemahaman permakna
Pertanyaan pemantik
Kegiatan pembelajaran
Asesmen
Pengayaan dan remedial
Refleksi siswa kelas 7 dan Guru Matematika
3. Komponen lampiran
Lembar Kerja Siswa kelas 7
Bahan bacaan Guru Matematika dan siswa kelas 7
Glosarium
Daftar pustaka
Komponen komprehensif atau lengkap Modul Ajar Matematika Fase
D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs
Selanjutnya, Guru Matematika dapat menyusun Modul Ajar Matematika
Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs dengan memperhatikan 6 tahapan atau
langkah berikut ini:
1. Analisis kondisi, kebutuhan siswa kelas 7 dan sekolah/
satuan pendidikan
Diharapkan semua Guru Matematika
di jenjang SD, sebelum membuat Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka
Kelas 7 SMP/ MTs, perlu menganalisis kondisi dan kebutuhan siswa kelas 7. Maka
dengan menganasilis keadaan dan kebutuahn siswa kelas 7, KBM dalam materi
pelajaran Matematika yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa kelas
7. Serta tujuan pembelajaran dapat dicapai optimal. Guru Matematika dapat
melakukan asesmen diagnostik sebelum KBM berlangsung yang dapat mengetahui gaya
belajar siswa kelas 7. Sehingga, Guru Matematika dapat mengetahui hasil
kemampuan siswa kelas 7 serta mengajar secara optimal berdasarkan Modul Ajar Matematika
Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs yang dibuat. Tentu saja juga dapat
memahami kondisi dan kebutuhan belajar siswa kelas 7.
2. Mengidentifikasi dan menentukan dimensi Profil Pelajar
Pancasila.
Profil pelajar Pancasila merupakan bagian dari pembelajaran
di kelas 7. PPP menjadi salah satu fokus dan poin inti dalam implementasi
kurikulum merdeka (IKM). Penguatan karakter Pancasila tergambar dalam enam
dimensi Profil pelajar Pancasila. Harapannya, siswa kelas 7 dapat terbentuk
karakter Pancasila.
Dalam penerapannya, Guru Matematika dapat memilih satu atau
dua atau lebih dimensi PPP. Nah, dengan demikian, Modul Ajar Matematika Fase D
Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs ini, Guru Matematika juga perlu menyesuaikan
dengan dengan materi pelajaran (capaian pembelajaran) serta dimensi profil yang
ditetapkan.
3. Menentukan ATP: Alur Tujuan Pembelajaran yang akan
dikembangkan menjadi Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7
SMP/ MTs
Sebagaimana dijelaskan dalam materi dan konsep yang
dijelaskan dalam laman Kemdikbud, bahwa Guru Matematika perlu memahami konsep
dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yakni pada mapel Matematika. Dari manakah
harus dimulai? Guru Matematika seharusnya memulai dari Capaian Pembelajaran
(CP). Capaian Pembelajaran (CP) adalah
kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid pada akhir fase.
Nah, untuk Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dimaksudkan
sebagai rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun dengan sistematis dan logis.
ATP ini terdapat dalam setiap fase pembelajaran.
Mengapa harus ATP? Sebab:
Alur tujuan pembelajaran ini menjadi panduan bagi Guru Matematika
dan murid dalam mencapai CP: Capaian Pembelajaran Matematika di akhir suatu
fase. Sedangkan tujuan pembelajaran disusun secara kronologis. Yakni disusun
berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.
Oleh karena itu, setiap Guru Matematika dapat menyusun ATP
yang terdiri dari beberapa tujuan pembelajaran. Silakan dipahami tentang contoh
ATP yang disediakan pemerinta yang bisa digunakan dan atau dimodifikasi.
4. Menyusun Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka
Kelas 7 SMP/ MTs berdasarkan komponen yang ditetapkan
Setelah Guru Matematika memperoleh hasil asesmen diagnostik,
kemudian menentukan dimensi dari profil pelajar Pancasila serta Alur Tujuan
Pembelajaran, maka selanjutnya Guru Matematika menuangkannya dalam modul ajar.
Modul ajar ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh Guru Matematika.
Catatan penting adalah bahwa Guru Matematika dapat
mengembangkannya lagi selain memuat tiga komponen inti di atas. Guru Matematika
bisa memilih komponen sesuai dengan kebutuhan siswa kelas 7.
Selanjutnya, Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka
Kelas 7 SMP/ MTs yang telah disusun oleh Guru Matematika dapat menjadi panduan
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas 7. Kemudian, setelah Guru Matematika
kelas 7 melakukan pembelajaran, maka sangat penting untuk melakukan evaluasi
keefektifan Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs.
Ini sebagai sefl reflection Guru Matematika untuk ditindaklanjuti pada kegiatan
pembelajaran berikutnya.
Contoh Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas
7 SMP/ MTs
Berdasarkan komponen dan langkah penyusunan Modul Ajar
Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs di atas, perhatikan contoh
Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs.
MODUL AJAR PKN FASE D KURIKULUM MERDEKA KELAS 7 SMP/ MTS
KURIKULUM MERDEKA
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun
: ....................
Instansi
: SMP Kelas 7
Tahun
: 2023
Jenjang
: SD
Mata Pelajaran
: Matematika
Fase/Kelas
: D/ 7
Topik
: ……………
Alokasi Waktu
: 3 x pertemuan
B. KOMPETENSI AWAL
Siswa kelas 7 dapat memberi ……………
Siswa kelas 7 dapat mengenal ……………
Siswa kelas 7 dapat mengetahui/ memahami …………….
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri
Bernalar kritis
Berkebinekaan
global
Gotong royong
D. SARANA PRASARANA
Sumber belajar: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. 2017. Buku : ….
Persiapan: media pembelajaran, daftar pertanyaan pemantik
diskusi.
E. TARGET SISWA KELAS 7
Siswa kelas 7 tipikal/ reguler
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa kelas 7 dapat menyebutkan ………………..
Siswa kelas 7 dapat mengetahui ……………….
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan …………………. dan mendorong kemampuan bekerja sama
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa saja …………………..?
Sebutkan ………………. dalam aktivitas sehari-hari!
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Salam
Berdoa
Mempersiapkan siswa kelas 7 untuk mengikuti pembelajaran
Teknik mindfullness
Kegiatan Inti
Pengamatan (Pertemuan 1) :
Siswa kelas 7 membaca teks …………….
Siswa kelas 7 menjawab pertanyaan ……………..
Siswa kelas 7 mengamati ……………………
Siswa kelas 7 dapat ..………..
Belajar Menyenangkan (Pertemuan 2) :
Siswa kelas 7 mengamati …………….
Siswa kelas 7 bekerjasama melakukan ………………….
Berdiskusi (Pertemuan 3) :
Siswa kelas 7 membaca ……………
Siswa kelas 7 dapat mengenal …………..
Siswa kelas 7 melakukan pengamatan …………..
Siswa kelas 7 berdiskusi …………
Guru Matematika membentuk kelompok ……………..
Penutup
Menyampaikan rangkuman ……….
Mengarahkan siswa kelas 7 untuk ………………
Salam penutup.
E. ASESMEN
Hasil observasi, hasil diskusi, dan presentasi.
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Mengerjakan tugas esai/ isian singkat.
G. REFLEKSI PESERTADIDIK DAN GURU MATEMATIKA
Guru Matematika mengajak siswa kelas 7 untuk menyimpulkan
bersama-sama saat materi pelajaran sudah
selesai dijelaskan.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA
SISWA KELAS 7
LKPD Matematika
B. BAHAN BACAAN GURU
MATEMATIKA DAN SISWA KELAS 7
Buku Matematika Kelas
7
C. GLOSARIUM
…………………….
D. DAFTAR PUSTAKA
……………………..
UNDUH Contoh Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka
Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka
Silakan UNDUH Contoh
Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka, di bawah ini.
Unduh Contoh Modul Bahasa Matematika Kelas 7 Fase D
Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTsððð
>>>>> UNDUH MODUL KELAS 7 <<<<<
>>>>> UNDUH MODUL KELAS 8 <<<<<
Demikian informasi dari admin aleepenaku tentang UNDUH Contoh Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka. Semoga dapat memberikan manfaat. Salam Literasi.
Post a Comment for "Download Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/ MTs "
Tinggalkan komentar Sahabat sebagai saran dan masukan yang sangat berharga untuk tetap belajar dan berbagi. Terima kasih atas kunjungannya.