Aleepenaku.com- Download Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat merupakan bagian penting yang dibutuhkan dalam implementasi kurikulum merdeka. Sesuai dengan struktur dan tujuannya, Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat relatif identik atau sama dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) atau RPP yang disederhanakan.
Mengapa hampir sama dengan RPP?
Sebab, juga memuat rencana pembelajaran, skenario pembelajaran. Misalnya dalam
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat ini juga memuat:
tujuan,
langkah pembelajaran, dan media
pembelajaran,
serta asesmen.
Tentu saja hal tersebut
dibutuhkan dalam satu topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Perbedaan Mendasar Modul dan RPP
Namun demikian, juga ada
perbedaan antara modul dengan RPP. Adapun RPP sebelumnya dan Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat terdapat beberapa
perbedaan, misalnya sebagai berikut:
Dalam Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat tidak terdapat kompetensi
inti (KI), kompetensi dasar (KD) dan kriteria ketuntasan minimum (KKM)
Konten dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) difokuskan pada beban waktu belajar, pada Modul Ajar lebih
difokuskan pada materi esensial
Guru yang membuat atau menyusun modul,
berarti tidak lagi membuat RPP.
Komponen dibutuhkan dalam
penyusunan Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8
SMP/ MTs Sederajat lebih banyak dan spesifik. Misalnya ada pertanyaan pemantik
dan glosarium.
Komponen Utama Modul Ajar
Komponen dari Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat bisa terdiri dari
3 yang utama, yaitu:
1. Informasi Umum
Identitas penulis
Kompetensi awal
Profil Pelajar Pancasila
Sarana dan prasarana
Target siswa Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat
2. Komponen Inti
Tujuan pembelajaran
Pemahaman permakna
Pertanyaan pemantik
Kegiatan pembelajaran
Asesmen
Pengayaan dan remedial
Refleksi siswa Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat dan guru
3. Komponen lampiran
Lembar Kerja Siswa Kelas 8 SMP/
MTs Sederajat
Bahan bacaan guru dan siswa Kelas
8 SMP/ MTs Sederajat
Glosarium
Daftar pustaka
Komponen komprehensif atau
lengkap Modul Ajar PKN Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
Selanjutnya, guru dapat menyusun
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat dengan memperhatikan 6 tahapan atau langkah berikut ini:
1. Analisis kondisi, kebutuhan
siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat dan sekolah/ satuan pendidikan
Diharapkan semua guru di jenjang
SD, sebelum membuat Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas
8 SMP/ MTs Sederajat, perlu menganalisis kondisi dan kebutuhan siswa Kelas 8
SMP/ MTs Sederajat. Maka dengan menganasilis keadaan dan kebutuahn siswa Kelas
8 SMP/ MTs Sederajat, KBM yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan belajar
siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat. Serta tujuan pembelajaran dapat dicapai
optimal. Guru dapat melakukan asesmen diagnostik sebelum KBM berlangsung yang
dapat mengetahui gaya belajar siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat. Sehingga, guru
dapat mengetahui hasil kemampuan siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat serta
mengajar secara optimal berdasarkan Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D
Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat yang dibuat. Tentu saja juga dapat
memahami kondisi dan kebutuhan belajar siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat.
2. Mengidentifikasi dan
menentukan dimensi Profil Pelajar Pancasila.
Profil pelajar Pancasila
merupakan bagian dari pembelajaran di Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat. PPP menjadi
salah satu fokus dan poin inti dalam implementasi kurikulum merdeka (IKM).
Penguatan karakter Pancasila tergambar dalam enam dimensi Profil pelajar
Pancasila. Harapannya, siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat dapat terbentuk
karakter Pancasila.
Dalam penerapannya, guru dapat
memilih satu atau dua atau lebih dimensi PPP. Nah, dengan demikian, Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat ini, guru juga
perlu menyesuaikan dengan dengan materi pelajaran (capaian pembelajaran) serta
dimensi profil yang ditetapkan.
3. Menentukan ATP: Alur Tujuan
Pembelajaran yang akan dikembangkan menjadi Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase
D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
Sebagaimana dijelaskan dalam
materi dan konsep yang dijelaskan dalam laman Kemdikbud, bahwa guru perlu
memahami konsep dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Dari manakah harus
dimulai? Guru seharusnya memulai dari Capaian Pembelajaran (CP). Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi
yang diharapkan dapat dicapai murid pada akhir fase.
Nah, untuk Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP), dimaksudkan sebagai rangkaian tujuan pembelajaran yang
disusun dengan sistematis dan logis. ATP ini terdapat dalam setiap fase pembelajaran.
Mengapa harus ATP? Sebab:
Alur tujuan pembelajaran ini
menjadi panduan bagi guru dan murid dalam mencapai CP: Capaian Pembelajaran di
akhir suatu fase. Sedangkan tujuan pembelajaran disusun secara kronologis.
Yakni disusun berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu.
Oleh karena itu, setiap guru
dapat menyusun ATP yang terdiri dari beberapa tujuan pembelajaran. Silakan
dipahami tentang contoh ATP yang disediakan pemerinta yang bisa digunakan dan
atau dimodifikasi.
4. Menyusun Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat berdasarkan
komponen yang ditetapkan
Setelah guru memperoleh hasil
asesmen diagnostik, kemudian menentukan dimensi dari profil pelajar Pancasila
serta Alur Tujuan Pembelajaran, maka selanjutnya guru menuangkannya dalam modul
ajar. Modul ajar ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan
digunakan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
Catatan penting adalah bahwa guru
dapat mengembangkannya lagi selain memuat tiga komponen inti di atas. Guru bisa
memilih komponen sesuai dengan kebutuhan siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat.
Selanjutnya, Modul Ajar
Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat yang telah
disusun oleh guru dapat menjadi panduan dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran di Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat. Kemudian, setelah guru Kelas 8 SMP/
MTs Sederajat melakukan pembelajaran, maka sangat penting untuk melakukan
evaluasi keefektifan Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas
8 SMP/ MTs Sederajat. Ini sebagai sefl reflection guru untuk ditindaklanjuti
pada kegiatan pembelajaran berikutnya.
Contoh Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
Berdasarkan komponen dan langkah
penyusunan Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat di atas, perhatikan contoh Modul Ajar Matematika Fase D Kurikulum
Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat.
MODUL AJAR PKN FASE D KURIKULUM
MERDEKA KELAS 8 SMP/ MTS SEDERAJAT
KURIKULUM MERDEKA
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : ....................
Instansi : SMP Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat
Tahun : 2023
Jenjang : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase/Kelas : D/ 7
Topik : ……………
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan
B. KOMPETENSI AWAL
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat memberi ……………
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat mengenal ……………
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat mengetahui/ memahami …………….
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri
Bernalar kritis
Berkebinekaan global
Gotong royong
D. SARANA PRASARANA
Sumber belajar: Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. 2017. Buku : ….
Persiapan: media pembelajaran,
daftar pertanyaan pemantik diskusi.
E. TARGET SISWA KELAS 8 SMP/ MTS
SEDERAJAT
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
tipikal/ reguler
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat menyebutkan ………………..
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat mengetahui ……………….
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan …………………. dan
mendorong kemampuan bekerja sama
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa saja …………………..?
Sebutkan ………………. dalam aktivitas
sehari-hari!
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Salam
Berdoa
Mempersiapkan siswa Kelas 8 SMP/
MTs Sederajat untuk mengikuti pembelajaran
Teknik mindfullness
Kegiatan Inti
Pengamatan (Pertemuan 1) :
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
membaca teks …………….
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
menjawab pertanyaan ……………..
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
mengamati ……………………
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat ..………..
Belajar Menyenangkan (Pertemuan
2) :
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
mengamati …………….
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
bekerjasama melakukan ………………….
Berdiskusi (Pertemuan 3) :
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
membaca ……………
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
dapat mengenal …………..
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
melakukan pengamatan …………..
Siswa Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat
berdiskusi …………
Guru membentuk kelompok ……………..
Penutup
Menyampaikan rangkuman ……….
Mengarahkan siswa Kelas 8 SMP/
MTs Sederajat untuk ………………
Salam penutup.
E. ASESMEN
Hasil observasi, hasil diskusi,
dan presentasi.
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Mengerjakan tugas esai/ isian
singkat.
G. REFLEKSI PESERTADIDIK DAN GURU
Guru mengajak siswa Kelas 8 SMP/
MTs Sederajat untuk menyimpulkan bersama-sama saat materi pelajaran sudah selesai dijelaskan.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA SISWA KELAS 8 SMP/ MTS
SEDERAJAT
LKPD Pendidikan Pancasila
B. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA KELAS 8 SMP/
MTS SEDERAJAT
Buku Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajat
C. GLOSARIUM
…………………….
D. DAFTAR PUSTAKA
……………………..
UNDUH Contoh Modul Ajar Pendidikan
Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat Kurikulum Merdeka
Silakan UNDUH Contoh Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D
Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat Kurikulum Merdeka, di bawah ini.
Unduh Contoh Modul Bahasa Pendidikan
Pancasila Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs
Sederajatððð
>>>>> UNDUH MODUL KELAS 8 <<<<<
Demikian informasi dari admin
aleepenaku tentang UNDUH Contoh Modul
Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs Sederajat Kurikulum Merdeka. Semoga dapat memberikan
manfaat. Salam Literasi.
Post a Comment for "Download Modul Ajar Pendidikan Pancasila Fase D Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/ MTs "
Tinggalkan komentar Sahabat sebagai saran dan masukan yang sangat berharga untuk tetap belajar dan berbagi. Terima kasih atas kunjungannya.