Rangkaian 5 Tahap Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Observasi Kelas pada Pengelolaan Kinerja PMM.

Aleepenaku.com-Rangkaian 5 Tahap Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Observasi Kelas pada Pengelolaan Kinerja PMM. Rangkaian 5 Tahap Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Observasi Kelas pada Pengelolaan Kinerja PMM. ini merupakan hal penting bagi guru untuk memahami hal yang lebih mudah melaksanakan pelaksanaan kinerja di PMM. Termasuk Kepala sekolah, juga bisa melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya menilai guru dengan mudah dan benar. Tentu saja sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan.

Rangkaian 5 Tahap Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Observasi Kelas pada Pengelolaan Kinerja PMM.

Sebagiamana yang dijelasakan dalam PMM maka, Rangkaian 5 Tahap Pelaksanaan Kinerja Guru dalam Observasi Kelas pada Pengelolaan Kinerja PMM.adalah sebagai berikut.

Sumber Informasi: https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/870

Langkah 1. Persiapan Observasi

Pada persiapan observasi, hal yang dilakukan adalah sebagai berikut.

Sebelumnya harus mempersiapkan diri berdiskusi dengan atasan atau kepala sekolah.

Sumber Informasi: https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/870

Pilih target perilaku yang ingin dipelajari.

Tentukan upaya perilaku untuk mencapai target.

Sepakati jabwal observasi dengan atasan atau kepala sekolah

Unggah dokumen pendukung untuk hari observasi (opsional)

Tunggu kepala sekolah melakukan observasi.

Sumber Informasi: https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/870

Langkah 2 Observasi Kinerja

Pada saat menjelang observasi, silakan simak terlebih dahulurincian observasi yang berisi langkah yang akan dilakukan oleh atasan atau kepala sekolah.

Catatan: Atasan juga akan melihat rincian observasi untuk mengetahui apa saja yang perlu diperhatikan.

Ketika sedang observasi dilaksanakan, Guru mengajar seperti bisanya sesuai dengan target perilaku. Sedangkan kepala sekolah dapat mengobservasi sambil mengisi rubrik observasi kelas di PMM.

Sumber Informasi: https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/870

Langkah 3. Diskusi Tindak Lanjut

Pada langkah Diskusi Tindak Lanjut, hal yang dilakukan adalah sebagai berikut.

Mencari tahu hasil penilaian observasi.

Ceritakan tantangan dalam mengajar/ praktik pembelajaran.

Pilih Tujuan tindak lanjut untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Tentukan kapan upaya tindak lanjut dilakukan

Tulis tujuan tindak lanjut dan upaya lainnya jika ada (opsional)

Sumber Informasi: https://guru.kemdikbud.go.id/artikel/870

Langkah 4. Upaya Tindak Lanjut

Dalam langkah ini, aktivitas yang dilakukan adalah sebagai berikut.

Lakukan upaya tindak lanjut yang dipilih untuk menerapkan hasil diskusi sebelumnya.

Nah,ini adakabar baik bahwa Pelatihan Mandiri dalam upaya tindak lanjut tidak harus diselesaikan hingga mengumpulkan aksi nyata dan mendapat sertifikat. Mengapa? Sebab fokus utamanya adalah kemajuan dalam melaksanakan proses pembelajaran.