KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF
KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF
MODUL 1.1 REFLEKSI FILOSOFIS PENDIDIKAN NASIONAL KHD
MODUL 1.2 NILAI-NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK
MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF
KETERKAITAN MODUL 1.1 DAN 1.2
Pendidikan merupakan proses menuntun seluruh kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginyabaik sebagai manusia atau anggota masyarakat
Pendidikan dilaksanakan berpihak pada murid, guru berhamba pada anak.
Guru ibarat seorang petani, sekolah ibarat lahan/tanah, dan murid ibarat benih. Petani hanya bisa menuntun tumbuhnya benih dengan merawatnya. Bukan mengubah benihnya.
Nilai Guru Penggerak
Berpihak pada murid
Reflekktif
Mandiri
Inovatif
Kolaboratif
Peran Guru Penggerak
Menjadi Pemimpin Pembelajaran
Mendorong kolaborasi
Mewujudkan kepemimpinan murid
Menjadi Coach bagi guru lain
Menggerakkan komunitas praktisi
Dengan peran guru, maka dapat mewujudkan pembelajaran dengan nilai yang berpihak pada murid. Guru membelajarkan murid sesuai dengan kodratnya. Baik kodrat alam maupun zamannya.
Guru berperan seperti “petani” yang dapat merawat tumbuh kembangnya murid. Bukan lakunya atau kodratnya. Maka, dengan nilai dan peran guru, dapat melaksanakan pembelajaran dengan menuntun murid sesuai dengan kodratnya
KETERKAITAN MODUL 1.3 DAN 1.4
Dengan visi, guru memiliki cita-cita murid masa depan. Dalam mewujudkan visi, seorang guru perlu menerapkan budaya positif.
Merumuskan visi dengan prakarsa perubahan, seorang guru sangat perlu melakukannya dengan konsisten dan disiplin positif. Oleh kena itu, Alur BAGJA yang dirancang juga bermuara pada budaya positif di sekolah.
Dengan visi yang berpihak kepada murid, guru dapat merancang disiplin positif, keyakinan kelas, restitusi dengan memperhatikan kebutuhan dasar murid dan 5 posisi kontrol.
KETERKAITAN MODUL 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Filosofi pemikiran KI HAJAR DEWANTARA tentang pendidikan yang menuntun kodrat anak, berhamba kepada murid dimaksudkan untuk menejwantahkan nilai profil pelajar Pancasila yang dengan NILAI-NILAI GURU PENGGERAK, serta melaksanakan PERAN GURU PENGGERAK dalam mewujudkan prakarsa perubhan dalam VISI. Prakarsa perubahan dengan INKUIRI APRESIATIF model BAGJA yang dirancang guru diterapkan di sekolah melalui pembiasaan-pembiasaan positif, disiplin positif dan membentuk karakter positif sehingga terwujud BUDAYA POSITIF. Didukung dengan KEYAKINAN KELAS DAN RESTITUSI untuk pembiasaan dan penyadaran murid.
REFLEKSI
Post a Comment for "KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF"
Tinggalkan komentar Sahabat sebagai saran dan masukan yang sangat berharga untuk tetap belajar dan berbagi. Terima kasih atas kunjungannya.